日月潭的反思,日月潭反思不足之处和改进措施

日月潭教学设计与反思

日月潭的环境保护和生态文明建设。日月潭的历史和人文景观介绍。教学方法：课前提问：老师可以通过提问学生所知道的日月潭的知识来引导学生思考。

【教案设计】日月潭——部编版小学语文二上必修之旅 教学目标： 聚焦精华，十五个生字熟记于心，九个字精炼书写，通过朗读课文，饱览风光，深化对台湾的热爱与对祖国统一的期盼。教学重难点： 情感共鸣与理解，深入领略日月潭的美景，感受台湾独特的魅力，触动爱国情怀。

自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学准备： 生字卡片、多媒体课件和图片、音乐磁带、师生搜集的台湾及其他风景区的资料等。 课时安排： 两课时 教学设计： 第一课时： 营造氛围、创设情境，展示交流课外收集的日月潭以及台湾的风景名胜的图片、资料。

导语：《日月潭》是人教版二年级下册的一篇课文，主要介绍了日月潭的美丽景色，寄托了作者对于爱国的感情，下面是课文的教案，欢迎参考！ 学习目标： 会认9个生字，会写12个字。

日月潭教学设计及教学反思

过渡：中午的日月潭有时太阳高照，有时细雨绵绵，你喜欢哪一种情景呢？——用刚才的方法选读自己喜欢的部分。自读 汇报交流，随机教学。1）晴天的日月潭 a、重点理解：太阳高照、清晰、展现 齐读。

这个小岛把湖面分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以人们称它为日月潭。清晨，太阳刚刚升起，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

教学反思 在本课的教学中，不同于以往沉闷的逐字逐句翻译的教学，而是从题目入手，设置疑问，随后的教学过程中，每次提问以及活动的组织都是围绕设疑的“收获”进行的。这样的环节设置能够带学生进入情境，在情境中感受诗歌蕴含的情感及道理。

《日月潭》教学反思

Ⅲ.总结（5分钟）教师在黑板上或幻灯片上总结本次课主要内容，并提醒学生保持环境卫生，保护日月潭和地球环境。Ⅳ.作业（5分钟）让学生练习写一篇小作文，介绍他们对日月潭的看法和想法，同时强调保护它的环境。

鼓励学生尽情发挥，设计自己梦中的日月潭，并对他们的设计做出评价。互动设计学生分组设计自己的日月潭。根据不同的主题与要求，让学生自主发挥，设计自己心目中不同的日月潭。上课时组织学生分享和展示自己的作品，并在日月潭的特点、景点等方面进行讨论和互动。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

日月潭教学反思1800个字

1、教师整理课堂笔记并进行下一个教学的展望。Step5课后作业（自己没有语言时刻无效）请每个学生制作一张有关日月潭景点的图片或小彩页，用自己的语言介绍其中一个景点。教学反思：本课采用了趣味化的教学方式，充分调动学生的学习兴趣，激发学生学习汉字的兴趣和积极性。

2、Ⅲ.总结（5分钟）教师在黑板上或幻灯片上总结本次课主要内容，并提醒学生保持环境卫生，保护日月潭和地球环境。Ⅳ.作业（5分钟）让学生练习写一篇小作文，介绍他们对日月潭的看法和想法，同时强调保护它的环境。

3、暂时的沉没过后，十几个孩子小手高举。 “我背《论语》的时候，有一个字不认识，去问爸爸、妈妈，爸爸读一个音，妈妈读一个音，我不知道谁说的对，就想：...二年级小学生语文教学反思 《日月潭》是我国台湾省的代表性风景名胜，日月潭很美，描写日月潭的词句也很美。

4、【教学反思】 记得李吉林老师曾说过这样一句话：倘若语文教学舍弃了情感，那么就失去了语文教学的灵魂，没有灵魂的教学，必然走进繁琐、机械、无效的死胡同。这句话给我极大触动。在这节课中，我努力以自己的情感感染学生。同时努力让学生自己感受课文字里行间流露出对日月潭之美的赞赏之情。

5、如这样改进后，本课的教学会在同学“积累难音字”能力方面，有较高的突破和提高，又可留出很多时间，让同学灵活运用，去发现和寻找“难音字”，教学效果会更好。 《语文园地（六）》教学反思5 本单元习作要求是写自己去过的一个地方，抓住这个地方的特点写，写一写这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。

日月潭课文原文

《日月潭》的原文 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

小学二年级语文《日月潭》原文 日月潭是我国台湾省的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。这个小岛把湖面分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以人们称它为日月潭。

“太阳高照”、“清晰”写出了晴天日月潭美得明朗；“蒙蒙细雨”、 “轻纱”、 “朦胧”几个词语点明了雨天日月潭美得宛如仙境。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、不同天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日月潭风光秀丽、是旅游胜地。

日月潭课文原文 日月潭中有一小岛远望好象浮在水面上的一颗珠子，名珠子屿（光华岛），以此岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月，日月潭因此而得名。以下是我整理的关于日月潭课文原文，希望大家认真阅读！日月潭 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中市附近的高山上。

课文原文：①日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。②日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半。北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。③清晨，湖面上飘着薄薄的雾。