学校心理危机干预视频,校园心理危机干预培训

学校心理危机干预预警以普及性预防和什么预防为主

学生心理危机干预的原则包括以下几个方面： 及时干预。心理危机往往是一种累积性的过程，需要在早期发现和干预。一旦发现学生存在心理问题，应该及时采取措施，避免问题进一步恶化。 细致观察。

心理危机干预系统的基本架构，主要是包括三个方面，分别是学校心理危机干预的预警系统，应急系统和维护系统，具体为：预警系统。心理危机干预系统的预警系统，主要是积极的预防某些重大的恶性事件的发生。

开展预防教育：以发展性心理辅导为主，进行心理健康教育和活动，提升学生的心理健康水平，增强心理韧性。 建立预警系统：通过多种措施，构建危机事件筛查和预警系统。例如，进行学生心理健康普查和排查，建立心理档案；设置班级心理委员，了解学生状况；建立家校沟通长效机制，及时预警和干预。

实例剖析丨心理危机干预六步法探析

1、虽然说心理危机干预并无固定程序，但六步干预法可作为心理危机干预的指导性步骤。确定问题 一般性心理咨询的开始阶段，咨询师需要保持一份好奇心，即要主动探究是什么原因使得求助者此时此刻来到咨询室。 心理危机干预的开始，咨询师同样需要从求助者角度，确定和理解求助者本人所认识的问题，了解求助者目前的心理处境。

2、内容涵盖了广泛的理论层面，首先深入剖析了心理危机的基本理论，探讨了心理应激源的识别与应对策略。同时，书中详尽解析了影响大学生心理的易感因素，帮助我们理解危机的潜在动因。对于危机的预防，本书提供了实用的指导，强调了预防的重要性。

3、学习与职业心理：关注学习压力与职业规划，提供有效的应对方法。人际交往与恋爱：探讨人际关系的处理与情感健康。生理发展与生活习惯：关注生理成长与健康生活习惯的培养。性行为与疾病防治：提供科学的性教育和疾病预防知识。书中还特别关注大学生心理危机的干预与自我调适，以及催眠术等特殊治疗方法的讲解。

4、按照“及早预防、有效干预、快速控制”的总体要求，建立完善了学生心理危机干预机制。开展心理问题高危人群摸排工作，做到及时发现、及时报告、及时疏导，严防危机事件发生。

学校如何对学生进行心理危机干预?

1、学生心理危机干预的原则包括以下几个方面： 及时干预。心理危机往往是一种累积性的过程，需要在早期发现和干预。一旦发现学生存在心理问题，应该及时采取措施，避免问题进一步恶化。 细致观察。

2、针对不同年级的学生危机干预的重点不一样。大一应进行适应方面的心理干预，大大三的学生应进行学习、人际、情感等多方面进行心理健康教育以达到干预的目的，大四进行择业心理辅导及就业前心理辅导。

3、重在预防。积极开展生命教育、培养学生认识生命、尊重生命、珍爱生命的意识，并学会正确的应付危机的策略与方法。完善系统。通过构建学生心理危机干预工作体系，做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对，避免或减少危机对学校正常工作的影响。