gkh教学反思,gkh教学反思优缺点和改进

幼儿园中班声母gkh的教学反思怎么写

1、在教学中，我先让学生在仔细观察的基础上说说自己看到了什么，学生观察得细致，发言也非常积极。在学生发言的过程中，我特别注意指导学生读准“鸽子、蝌蚪、喝水”的读音，为揭示字母打好基础。同时，还要求学生对所描述的事物尽量做到全面具体，如一位同学说：“我看到天上有一只鸽子。

2、gkh第二课时教学反思优缺点如下：优点 在gkh第二课时的教学过程中，老师充分发挥了学生的主动性，通过讨论、互动等方式，激发了学生们对知识的兴趣，学生们积极参与，提间间题和分享自己的观点，促进了思维的碰撞和交流。这种互动性的教学方法能够更好地激发学生的学习动机，提高学习效果。

3、《gkh》根据教学目标和学生的实际情况，进行如下教学反思： 成功之处 在学习声母gkh的过程中，通过情景教学，出示图片激发学生的想象力和创造力，并尝试让学生自己编有关于gkh的顺口溜。学生凭借之前已有经验，通过尝试—参与式的学习方式，体会到了成功的欢乐，树立了学好拼音的信心。

4、记疏漏失误无论备课还是其他方面总会有疏漏之处，如果每节课都能仔细查找，及时反思，并运用一定的理论知识来分析、解剖自己的失误，并将其记录下来，作为自己今后工作的一个借鉴，就能掌握教学的真谛，吃一堑长一智，以后就能避免类似的问题出现。

gkh第二课时教学反思优缺点

1、在整个教学过程中，努力为孩子们营设了一个轻松、愉快、有趣的教学氛围，激发他们的学习欲望，使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的教学效果。 不足之处： 对特殊儿童，和接触慢的同学，没有更多的时间让他们发挥提升自己。

2、教学反思：本节课为《gkh》的第二课时，我主要预设了三个教学目标，第一个是带领学生学习gkh的两拼、三拼音节拼读，初步掌握三拼音节的拼读方法；第二个是认识哥、弟、个、花、画五个生字；第三个是学习课内“猜一猜”这一儿歌。

3、优点：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

4、在拼音活动中体会汉字的趣味性 在拼音教学中，涉及了许多活动，有学习儿歌，有利用周围的东西摆拼音字母，有拼读音节，看图讲故事。

一年级语文《gkh》教学反思

一年级语文上册《gkh》教学反思1 一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，特别是这节课三拼音节的难点。《语文课程标准》实施建议中指出：“汉语拼音教学尽可能地有趣味性，宜以活动和游戏为主。

以下是我整理的一年级语文《gkh》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学反思：本节课为《gkh》的第二课时，我主要预设了三个教学目标，第一个是带领学生学习gkh的两拼、三拼音节拼读，初步掌握三拼音节的拼读方法；第二个是认识哥、弟、个、花、画五个生字；第三个是学习课内“猜一猜”这一儿歌。

gkh第二课时教学反思优缺点如下：优点 在gkh第二课时的教学过程中，老师充分发挥了学生的主动性，通过讨论、互动等方式，激发了学生们对知识的兴趣，学生们积极参与，提间间题和分享自己的观点，促进了思维的碰撞和交流。这种互动性的教学方法能够更好地激发学生的学习动机，提高学习效果。

教学反思：课开始我以复习旧知的形式导入新课，教学声母时，先出示课文插图，让学生观察再说出图上画有什么，然后再告诉学生 鸽子的鸽读轻一点、短一点，就是g音。

从图入手，发展学生的口语表达能力 在教材中安排了意境优美的情景图，例如《g k h》这一课，在三个声母g k h 旁配了一幅图，图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，湖里有蝌蚪和水草，湖边有两个小朋友坐在靠背椅上喝饮料。

一年级拼音gkh教案

椅子，一把椅子hhh；字母n） 过渡：恭喜小朋友已经记住gkh了，现在老师要考考你： 点读机游戏：随意抽读gkh 看谁接得快又准：老师说顺口溜的上半句，学生抢接下半句。如，教师说“一只鸽子”，学生接“g—g—g”。

教学目标： 会读 声母ɡ k h读音，会记声母ɡ k h的形。 在四线三格中正确书写声母ɡ k h。 会拼读由声母ɡ k h带出的两拼音节，做到正确流利。 会拼读由声母ɡk h带出的三拼音节，做到正确流利。 借助拼音会认“个、课、河”并口头组词。

卡片认读：gkh，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同？ 认读音节：mógū、bǔkè、húlí，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。 导入新课。 我们已经学会了gkh三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新本领“三拼音”。 教学三拼音节guā。

设计理念： 《gkh》拼音教学在设计上运用了多种教学原则，以学生为本，创设学习“生气”，增强基础“底气”，培养语文“灵气”。 童话中漫游，情境中体验，心灵中融合。将枯燥乏味的拼音教学内容贯穿在童话故事之中，借助情境激发学生积极探求知识的兴趣。 快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育。

一年级语文上册《gkh》教学反思

1、一年级语文上册《gkh》教学反思1 一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，特别是这节课三拼音节的难点。《语文课程标准》实施建议中指出：“汉语拼音教学尽可能地有趣味性，宜以活动和游戏为主。

2、以下是我整理的一年级语文《gkh》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

3、教学反思：本节课为《gkh》的第二课时，我主要预设了三个教学目标，第一个是带领学生学习gkh的两拼、三拼音节拼读，初步掌握三拼音节的拼读方法；第二个是认识哥、弟、个、花、画五个生字；第三个是学习课内“猜一猜”这一儿歌。

4、gkh第二课时教学反思优缺点如下：优点 在gkh第二课时的教学过程中，老师充分发挥了学生的主动性，通过讨论、互动等方式，激发了学生们对知识的兴趣，学生们积极参与，提间间题和分享自己的观点，促进了思维的碰撞和交流。这种互动性的教学方法能够更好地激发学生的学习动机，提高学习效果。

5、从图入手，发展学生的口语表达能力 在教材中安排了意境优美的情景图，例如《g k h》这一课，在三个声母g k h 旁配了一幅图，图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，湖里有蝌蚪和水草，湖边有两个小朋友坐在靠背椅上喝饮料。

6、《gkh》是拼音部分第5课的内容，它是继6个单...利用情境歌感受声母gkh的发音部位。提供了一年级拼音gkh的教案设计，欢迎欣赏！ 教学目标： 学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 读准gkh与单韵母相拼的音节。 初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。

小学听课记录表

1、小学听课记录 篇1 上课铃响后，学生还是比较吵闹，教师立刻采取措施——这堂课采取小组加分制，这决定今日小组作业的多少，放学的快慢；刚才第二小组坐的最端正，加三分。 导入新课 大家一齐齐读课题——“长相思”预备起。 “长相思”是词牌名。这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长有短。

2、该记录表的写作方法如下：听课时间、学科、班级、家长姓名等信息。这些信息是记录表的基础信息，在后续回顾或分享时，可以明确知道在何时何地听了哪门学科的哪一节课。听课内容记录。

3、教师小学数学的听课记录 篇1 科目：数学 年级：五年级 授课者：张尊敬 课题：方程 教学过程 导入 老师：我们去菜市场买东西用什么称呢？ 学生：秤、电子秤 老师：那你见过这样的秤吗？出示天平 介绍天平 它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。

4、PEP小学英语三年级上册Unit 5听课记录 鸭园中心校宫丽娜 教学过程：StepPreparation.Freetalk.Hello！Hi！What’syourname？Nicetomeetyou！Showmeyourpen！MayIhavealook！……How areyou？Singasong .师生共唱歌曲“OldMacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。

5、小学数学听课记录 科目：数学 年级：五年级 授课者：张尊敬 课题：方程 教学过程：导入 老师：我们去菜市场买东西用什么称呢？学生：秤、电子秤 老师：那你见过这样的秤吗？出示天平 介绍天平 它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。

6、听课记录是教师在课堂上对教学内容、教学方法、学生表现等方面进行观察、记录和反思的一种方式。