读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。审清题目在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
写读后感不要面面俱到地叙述,处处写心得体会。要抓住文章中最令你感动、体会最深的内容写。联系实际谈感想重点应在写“感”,千万不要写成原文概要。你可以结合当前社会实际和你自己的思想、学习、生活实际等,写出你的心得、感受,发表你的见解、议论,谈出你所受到的启发、教育等。
读后感的写作通常会遇到两种情况。一种情况是读过一篇文章或一部著作后,自己有所收获、有所发现,凭着一吐为快的冲动写出读后感。这种读后感写起来比较顺畅,因为它得于心间、流于笔端。另一种情况就不同了。如考试写读后感,或写指令性的读后感,作者要被动地写作。
推荐理由:讲述父子亲情的书籍多如牛毛,但是很少有像《我爸爸》这样的角度和方式,真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热爱和崇拜。通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式,用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸,不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感,还温暖得像太阳一样。
有关妈妈形象的绘本。《我妈妈》、《我们的妈妈在哪里》、《我的妈妈真麻烦》、《妈妈的红沙发》、《让我安静五分钟》。(2)有关爸爸形象的绘本。《爸爸,你爱我吗?》、《我爸爸》、《爸爸,我要月亮》。(3)引导孩子关心帮助别人的绘本。
书《小象北北和蓝朋友》是一本儿童绘本故事书。故事主要围绕着小象北北和蓝朋友展开,讲述了他们之间的友谊和冒险。故事以北北为主角,他是一只活泼可爱的小象。北北非常寂寞,他渴望有一个朋友可以陪伴他玩耍。于是,他离开了家,踏上了寻找朋友的旅程。在旅途中,北北遇到了蓝朋友。
这本书是一位儿童心理学老师推荐的,名字叫《睡觉去,小怪物!》,作者是马里奥拉莫。这本书画面简洁,语言幽默有趣,非常适合睡前阅读。故事讲的是爸爸和不睡觉的孩子斗智斗勇的片段,有趣的是孩子一直是一只小鳄鱼的形象出现的。在讲绘本之前,家长首先要熟悉绘本的内容,这样讲起来才更顺畅。
1、主要内容是这样的:有一天,一个同学没完成作业,只得留下来,这就是和老师共进“晚餐”。放学了,其他同学都走了,我只能留在教室里把作业做完才可以回家。
2、《我的作文训练系统》管建刚老师将写作分为“心灵力训练”、“描写力练”、“架构力训练”、“打磨力训练”四个大的训练系统,然后又将每一种“大力”细分为“敏感力”、“思考力”、“说话力”、“动作力”等等一些“小力”,从不同的角度细致地介绍自己如何对学生进行写作能力地训练。
3、手把手教你写作文的读后感 出自于师心,服务于预设的课堂提问再精心,也是“请君入瓮”。 有一首歌唱得好“你别让我猜,我猜不明白。”理想的语文课堂上,学生不是老师手中的牵线木偶。 问自己心中所思,诉自己心中所想,学生应该是匹诺曹,无数次跌倒爬起在语言文字中,逐渐获得有灵魂的生命。
4、从文体名称上不难看出,这类作文重在“感”上。“感”,就是感想,心得,体会。“读后感”即是读某本书或某篇文章的过程中或读完以后的感想,写出自己从中受到的启发。