鲸教学设计及反思,鲸教学反思及评课

新课标语文五年级上册《鲸》教学设计

教学流程： 导入新课： 板书课题，学习生字“鲸”教师告诉学生本课学习内容为世界上最大的鱼类“鲸鱼” 学生反驳教师“鲸是鱼类”这一观点。 学生汇报交流搜集的相关资料，并说明资料来源。

本课时教学，我让学生充分地读，读后让他们交流、讨论，然后再进行汇报，通过这些环节让学生了解鲸的生活习性，在学习鲸的呼吸这部分内容时，我还让学生观看多媒体课件，以增强他们的感性认识，在学习鲸睡觉这部分内容时，我还让学生通过想象，然后在电脑上画出它的样子，学生的学习热情很高。

教学过程： 导入新课 这节课，我们继续学习第一课《鲸》（板书课题），通过上节课的学习，我们知道了鲸是海洋中最大的动物，谁起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的知识？（学生答、老师板书）下面请同学们打开书，这节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。

了解课文是按怎样的顺序介绍了鲸的哪些特点和习性，书面填写课后练习1中的表格，知道课文是怎样说明鲸是很大的。 教学难点： 学习第1自然段的说明方法，自选内容写一段话。可以使用一种说明方法，也可以使用几种方法来说明。 教学过程： 回顾汇入。 同学们，今天这节课我们继续学习第26课《鲸》。

《鲸》是小学五年级新课标教材的语文课文，这是我给大家推荐的新课标语文五年级上册《鲸》教学设计，一起来看看吧。 教学目标 ： 了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。 给课文分段，归纳段落大意。 懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还要注意用词造句的准确性。

教学目标 了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。 给课文分段，归纳段落大意。 懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还要注意用词造句的准确性。 学习本课生字新词。 朗读课文。 教学重难点 课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。

小学语文五年级上册鲸教学设计_五年级语文课文鲸阅读赏析

本课是一篇说明文。课文围绕着鲸的种类、形体特点和生活习性介绍了一些有关鲸的知识。文章恰当地运用比较、打比方等方法和一些具体数字，来说明鲸的有关知识，给我们留下了较深的印象。文章内在联系紧密；各段内容相互呼应，使文章脉络贯通，结构紧凑、完整，增强了说明效果。

教师为了更好地教学，一般都会为自己准备一份教案，这样就可以梳理好自己的思路。下面是由我为大家整理的“小学五年级上册语文教案精选6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

教版 小学语文 五年级上册 作业本 第九课 鲸 答案 9 鲸 1 拼一拼，写一写。

身为一位优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是我收集整理的2021五年级上册语文教学反思范文（精选8篇），希望对大家有所帮助。 五年级上册语文教学反思1 教完《鲸》这一课，回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述”，我也深有所感触。

第二自然段主要写了鲸的进化过程：陆地——浅海——海洋。第三自然段运用了分类别，主要把鲸分为须鲸和齿鲸两大类。非常有条理性。第四自然段主要写了鲸生活习性中的第一个方面——鲸的食物。在这一自然段作者运用了列数字的方法，说明了鲸吃的多，吃的快。

五年级上册语文教学反思

1、部编版五年级上册语文第9课《猎人海力布》教学反思 《猎人海力布》是第三单元的第一篇课文，而第三单元主要是民间故事单元，一共安排了两个世代相传的民间故事，主人公都是普通的劳动者，故事情节蕴含着丰富的想象，充满浪漫色彩，表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求。

2、部编版五年级上册语文第一课白鹭教学反思 本课是的作家郭沫若先生的作品。在教学中，我们提倡孩子应学会这样的“发现”：发现食物的特点、发现现象背后的本质、发现生活中的美与心灵的感动、发现大自然的秘密、发现情趣，发现细节、发现学习的快乐、发现人生的目标、发现努力的方向。

3、【篇一】部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》教学反思 《桂花雨》这是一篇自读课文，写了作者儿时在家乡摇落桂花的情景，充满了对家乡对童年生活的无比怀念。在设计本课时，我结合单元导读和之前学过的古诗词引导学生了解了借景、叙事抒情的表达方法，并引相关诗词让学生体会通过景物和叙事来抒发思乡之情的方法。

4、五年级上册语文教学反思1 教完《鲸》这一课，回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述”，我也深有所感触。 首先，我觉得，让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在教学中，我先给学生充分的时间读课文，。重点指导学生学习课文的第四自然段，让他们掌握一定的学习方法，以便下面几个自然段的学习。

《鲸》优质教学设计

1、《鲸》优质教学设计 篇1 设计理念： 依据教材自身的特点，采用读书自悟，讨论式学习方法。 教学目标： 了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养学生爱科学的兴趣。 理解课文内容，学习作者抓住事物特点写的方法。 学习课文中的生字新词。 教学重点 学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。

2、《鲸》的教案 篇1 教材分析： 这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。

3、本课时教学，我让学生充分地读，读后让他们交流、讨论，然后再进行汇报，通过这些环节让学生了解鲸的生活习性，在学习鲸的呼吸这部分内容时，我还让学生观看多媒体课件，以增强他们的感性认识，在学习鲸睡觉这部分内容时，我还让学生通过想象，然后在电脑上画出它的样子，学生的学习热情很高。

4、教学课时：第二课时 教学过程： 导入新课 这节课，我们继续学习第一课《鲸》（板书课题），通过上节课的学习，我们知道了鲸是海洋中最大的动物，谁起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的知识？（学生答、老师板书）下面请同学们打开书，这节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。

5、小学语文五年级上册《鲸》教学设计 教学目标： 能了解课文“按不同方面连段成篇”的写作顺序；知道课文在写鲸的形体时所使用的说明方法。 能了解课文中所介绍的关于鲸的知识，并对此产生兴趣，有进行科学探索的愿望。 能学习第1自然段的说明方法，自选内容写一段话。

6、《鲸》是小学五年级新课标教材的语文课文，这是我给大家推荐的新课标语文五年级上册《鲸》教学设计，一起来看看吧。 教学目标 ： 了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。 给课文分段，归纳段落大意。 懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还要注意用词造句的准确性。

语文《鲸》教学反思

1、鲸教学反思1 《鲸》这篇课文是一篇说明文，课文介绍了鲸的形体特点，种类和生活习性等方面知识，本课的教学重点是了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明方法。鲸的进化过程是学生理解的难点。经过精心的准备，我信心十足地上了《鲸》这篇课文。可是上完课之后，还是漏洞百出。下面是上完课之后我的一些反思。

2、语文《鲸》教学反思1 《鲸》是一篇浅显易懂的常识性说明文，较之其他类型的课文，它的知识性较强。文章从鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行了描述。

3、五年级上册语文教学反思1 教完《鲸》这一课，回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述”，我也深有所感触。 首先，我觉得，让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在教学中，我先给学生充分的时间读课文，。重点指导学生学习课文的第四自然段，让他们掌握一定的学习方法，以便下面几个自然段的学习。

4、《鲸》的教案 篇1 教材分析： 这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。