人教版小学一年级上语文教学反思,人教版小学一年级上语文教学反思总结

一年级语文上册《操场上》教学反思

说教材的地位和作用。《操场上》是北师大版小学数学一年级（上册）第三单元中“比多比少”的一节课。在此之前，学生们在第二单元学习了比较，其中包括比多比少、大小、高矮、长短与轻重等，这些比较的内容主要是从形的方面进行比较，比较直观，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。

《操场上》是北师大版小学数学一年级（上册）第三单元中“比多比少”的一节课。这一课的教学目标是让学生能运用减法解决实际问题，进一步体会减法的含义。

身为一名人民老师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的一年级上册语文老师教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 一年级上册语文老师教学反思1 这一学期将要过去，可以说既紧张忙碌又收获颇多， 小学教师教学工作反思。

小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教学反思

活动反思： 《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事。课文通过小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、老牛、燕子尾巴的作用。对于一年级的学生来说，课文没有注音，而且篇幅较长，存在一定的难度。

小壁虎借尾巴 小壁虎 小鱼———拨 水小壁虎 挣断 老黄牛 ——— 赶蝇子 长出 尾巴燕子———掌握方向新尾巴 一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教学设计2 教学目标 会认“壁、借”等15个生字，会写“孩、爬、姐”等10个生字。 学会新的偏旁，理解词语，会准确运用，并认识多音字。

说教材 教材分析 《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。

【 #一年级# 导语】小壁虎的尾巴被咬断了，它想去借条尾巴。可是大家的尾巴都很有用，不能借给它。怎么办？原来小壁虎长出了一条新尾巴。以下是 无 整理的（小学一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案），希望帮助到您。 【篇一】 【教学目标】 会认“壁、虎”等9个字，会写“和、姐”等6个字。

小学一年级语文《风姑娘送信》原文、教案及教学反思

1、【篇一】小学一年级语文《风姑娘送信》原文 呼，呼，呼，风姑娘去送信。 风姑娘送一片落叶给燕子，燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。” 风姑娘送一片落叶给松鼠，松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。

2、一） 我会找，我会写：（12分）ch w ei ün ri chi ong yue q y iu yu 整体认读：声母：韵母：（二） 请你给给拼音看看病。（对的画“√”，错的画“×”）（4分）kǒng qüè（ ） jīn yú（ ） bái chài（ ） du jǎo（ ）（三） 请你帮助小动物找名字，用线连起来。

一年级上册语文全册教学反思

1、一年级语文上册的教学反思 篇1 拼音是基础，认字是关键，任教一年级，现阶段拼音教学的同时，还需把识字教学结合在一起。而从开学到现在，在近百个生字的识字教学中，我发现，如何使低段学生更好地识字认字，对生字宝宝产生兴趣，并更好地掌握是最基础的。

2、学生在“写汉字”软件里再次观看“禾”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。 学生在田字格里认真描红，临写。 组内评议，写得好的奖励一颗小星星。 课堂小结 （一）说一说：这节课，你们学到了什么？ （二）学生畅所欲言。

3、【篇一】小学一年级上册语文教学反思 《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。全诗共7行两句话，前两行介绍了江南是个采莲的好地方，后5句写了鱼儿在荷叶下嬉戏。诗句生动活泼，通俗易懂；插图色彩鲜明，形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。

一年级语文教学反思

1、作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思我们应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的部编版一年级下册语文《小猴子下山》的教学反思范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2、一年级语文教师教学反思简短（篇2） 孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。

3、身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么应当如何写教学反思呢？以下是我整理的一年级语文《小书包》教学反思范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。 一年级语文《小书包》教学反思1 《小书包》由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。

4、【篇三】小学一年级语文《尖尖的草帽》教学反思 教学反思1： 《尖尖的草帽》是金波先生的一篇文章，作者用轻巧的笔触围绕着尖尖的草帽展开，在明媚的阳光下体会“翅膀亮的像镀上了一层金子”的倾听的美丽与可爱，在孩子的猜想、期待、失落、再思再想中写出了小主人公与对小动物的喜爱之情。