赞美的掌声阅读后感受,赞美的掌声三年级阅读题

语文《掌声》教学反思

整个教学过程还比较顺利，主体部分分为三个板块，“中考在线”，“他山之石”，“妙手回春”。 首先，我在“中考在线”这个版块中，呈现了一篇中考作文《怀想天空》，让学生站在中考阅卷教师的角度打分，并找出可借鉴和改进的地方。

“此处应该有掌声，那么接下来自己想一想狐狸、山羊、小鹿、大象等动物会怎么做，怎么说？野牛呢？”我适时鼓励，引导孩子进行语言重组。“狐狸一边狂奔，一边尖叫“不好啦，快逃命吧，咕咚来了”” ……听着一个个重组后的句子，尽管稚嫩，但有个人想法。

《蜀道难》是乐府旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。下面我为大家介绍《蜀道难》教学反思4篇，希望能帮到大家！ 《蜀道难》教学反思1 《蜀道难》，这篇课文我觉得重点在背诵，那么如何指导学生更加容易地背诵这篇课文，就是我课堂上主要要解决的任务了。 要背诵，当然得先理解。

身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我整理的一年级语文《柳树醒了》教学反思，欢迎阅读与收藏。 一年级语文《柳树醒了》教学反思1 这一课，学生们的表现真的让我十分意外，他们心灵的美好，思维的活跃，想象的广阔。

读了赞美的掌声这篇课文,我有什么感想

1、《掌声》中共写到两次掌声，第一次掌声表达了同学们对英子的鼓励，说明了同学们并没有歧视她，而是让她鼓起勇气微笑着面对生活。第二次掌声表达了同学们对英子故事讲得好的赞美。

2、三年级语文上册《掌声》主要讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。原文（部分）：在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

3、《难忘的掌声》阅读理解这篇课文告诉我们遇到困难时不要自卑、不要气馁。根据查询相关信息，这篇文章告诉我们要珍惜别人的鼓励，同时，也不要忘记把自己的鼓励献给别人。更重要的，每个人都必须有自信，即使面临困境的时候，更应该鼓足勇气战胜困难。

4、赞美的掌声 2000年12月17日，在英国的曼彻斯特城，英格兰超级足球联赛第18轮的一场比赛在埃弗顿与西汉姆联队之间激烈地进行着。比赛剩下最后一分钟了，场上的比分仍然是1：1。

5、不知在谁的带动下，骤然响起掌声，那掌声热烈、长久！……奇怪的是，从此以后同学们都主动与英子交往，在生活中时时处处关心、爱护英子；英子在与人交往、做事也不再那么犹豫。

从同学给英子两次掌声中我们可以体会到什么

1、第二次：得到了大家的掌声，英子充满自信地走下讲台。英子生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。此时轮到英子讲故事了，她一摇一晃地走上讲台。然后，英子的故事说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

2、前几个星期，老师教了我们一篇课文叫《掌声》。里面有一个名叫晓英的小女孩，他小的时候生病一条腿落下了残疾。平时很自悲，很沉默。有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去演讲。轮到晓英的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声。晓英很受感动，从此晓英鼓起了生活的勇气，变的乐观开朗起来。

3、从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

4、她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。原因：同学们没有歧视她，反而用掌声鼓励她。第一次掌声是同学们对英子的鼓励，说明同学们还是很善良的，并没有嘲笑英子。当英子故事讲完后，教室里第二次想起了掌声。

5、原文节选：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

6、原因：我感受到了她内心的紧张、自卑和痛苦，但同时也体会到了她的坚强和勇敢。原文节选：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下。她终子一摇一晃地走上了讲台。就在英子刷刚站定的那一刻。