有理数.教学反思,有理数教学反思

有理数的乘方教学反思

有理数的乘方教学反思10篇1 本节课学生对新知识的掌握情况比较好，课堂气氛活跃，有效地完成了教学目标。

有理数的加、假、乘、除和乘方运算是建立在小学算术运算的基础上。有关有理数运算的教学，在性质上属于定义教学，历来是一个难点课题，教师难教，学生难理解。

初一数学《有理数的乘方》教案范文二 教学任务分析 教学目标 知识技能 理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义；能够正确进行有理数的乘方运算。

总之，课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系，为此，需要教师全身心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。

有理数的乘法评课优缺点如下：优点 创设生动有趣的生活情境，激发学习兴趣，在教学中善于引发学生的认知冲突，以此为切入口进行有效的教学。